Por: Dalton Francisco de Andrade, Heliton Ribeiro Tavares e Raquel da Cunha Valle
A Teoria da Resposta ao Item (TRI), que vem sendo progressivamente introduzida em nosso meio, é um instrumento poderoso nos processos quantitativos de avaliação educacional, pelo fato de permitir, inclusive, a construção de escalas de habilidade calibradas.
